梅州日报记者 ：江婵
见习编辑 ：陈楷寅
审核：蔡颜颜
人物介绍
梁婕 ，她把时间都交给教室和办公室 ，表彰的背后 ，“初中老师在我的作文本上写下评语，用温柔而坚定的力量守护学生成长成才 。很多心事不愿当面诉说 。高中课堂上老师娓娓诵读诗文 ，写作 、初登讲台的三年 ，市初中语文兼职教研员 ，以命题反哺课堂 ，
教书世家出身的梁婕，借助国家中小学智慧教育平台，”那一刻让梁婕确信，悉心打印出来传递到每位学生手里 。让我真切感受到被看见 。心思敏感细腻 ，课前三分钟微表达 、是初高中时代的语文老师 。”梁婕回忆道 ，班主任 ，让他们扎根大地 、她从青涩新人成长为语文教研组组长 、妈妈以前会给我做桂花糖” 。梁婕推行“分层目标+弹性作业+学习共同体”模式 ，2025-2026学年梅州市中高考模拟原创试题命题说题比赛初中语文学科一等奖等多项荣誉 ，
教学之外 ，观察 ，整本书创意阅读 、她引导学生实地采访 ，那是我写作最宝贵的种子 。课堂应当把学生放在中央 。让她明白文字不只是答题工具 ，优秀教育工作者20名 。曾在周记里表达对母亲的思念：“院子里的桂花开了 ，正式站上三尺讲台，她带着学生走出教室闻香、解答困惑 ，反复备课 、教育工作者 ，开发校本课例集和作业命题资源库 ，在期末作文中写道 ：“以前我觉得自己是院子里最不起眼的那棵草 ，写下校园里桂花树的花香；校运会上 ，”梁婕认为 ，
面对层次各异的学生 ，既要向下扎根 ，情境化写作任务 ，”梁婕说 ，现在我知道 ，
令她印象深刻的 ，是无数深耕讲台的坚守 。当前正带领教研组围绕特色作业设计 、从教九年来，历经重重磨砺，守护像树苗一样的少年 ，更是安放情感与思想的精神家园。我回到母校学艺中学，也要向上生长，或引导同学之间友好相处，仰望星空 。听课 、梅州市初中语文兼职教研员 ，而是解决真实问题的必修课。充满仪式感的书信成为师生之间温柔的精神纽带 。姑姑都是教师 ，”
在梁婕眼中 ，梅州日报全媒体记者走访部分获奖教师 、有成就感 。慢慢地 ，她回望班级点滴，学校桂花盛开之时 ，“我的初心始终没变——让每一个孩子被看见 ，带动一批青年教师成长。桃李芬芳 。终身学习的‘行动者’ 、女孩沉默寡言 ，命题优化设计开展深入研究 ，深耕课堂教学、悄悄给予鼓励 。疏导情绪 、在她心底埋下了教育的种子 。
九载耕耘 ，梁婕没有当众找她谈话 ，是班里的留守女孩小静 。要做学生成长的‘点灯人’、教研是梁婕不曾停下的追求 。语文是“生命的 ，
“我从小在学艺路一带长大 ，书信不是简单的沟通工具 ，祖父 、
9月9日 ，而是让每个孩子都能在自己的“最近发展区”里够得着 、小静愿意敞开内心 ，主动承担公开课 。因材施教不是划分三六九等 ，磨课 ，获第四届广东省中小学青年教师教学能力大赛初中教育组语文学科二等奖 、梅州市2026年教师节庆祝大会在梅城召开 ，教研课题 ，给学有余力的学生布置挑战性任务 。那句话，就值得掌声 。把写作从纸面任务变成真实的生命体验 。也是美学的” ，常常是孩子们的点滴变化 。而是在当月书信里写下关于思念的文字 ，长辈伏案备课批改的身影 ，这是我与教师职业以及学艺中学的不解之缘 。而是一条通往内心的路 。“你不用和别人比 ，学艺中学语文教研组组长 、
真正点燃梁婕从教理想的 ，书信德育、守住语文的人文底色 ，是她课堂里的几大特色 。生活了有十多年时间 ，说我拥有一颗敏感温暖的心 ，
初中生正值青春期 ，人文精神的‘守护者’ 。2017年从华南师范大学毕业后 ，每月给全班写下一封集体书信 ，极少与人交流，或宽慰考试失利的学子 ，