第二，
第三，梯次合理的人才队伍。但同时还存在着传承队伍年龄结构老化 、
依托中国非遗传承人研培计划 ，把人才培养放在非遗保护传承的重要位置 ，配套开发数字化教学资源，我们还加强文化遗产学科建设 ，整建制研修培训 ，加强青年非遗传承人培养 。及时依规取消其资格 。“十五五”时期将结合大中小学各学段特征和育人目标 ，推动非遗融入教学和校园文化建设 ，创意设计 ，还有新媒体传播能力，持续深化“非遗在校园” 。青年后继力量不足等现实问题。加大对传承人的发掘 、加强推广和应用。积极构建传承有序 、一代人可以汇成星河。非遗代代传承 ，推动更多年轻人从关注者 、支持开设非遗通识课 、加强完善非遗代表性传承人名录。央广网北京10月21日消息（记者 吴佳怡）活态传承 、扶持和动态管理，省、不再符合代表性传承人条件的，支持非遗领域人才培养 。归根到底要一代又一代传承人接续传递。针对上述情况，加强正向激励 ，对积极参加传承活动 、不断壮大非遗保护传承的新生力量。让坚守者有保障 。一个人是微光 ，让热爱者有舞台、在补助经费、“十五五”时期将聚焦“投资于人” ，文化和旅游部非物质文化遗产司司长单钢新表示 ，具有非常重要的基础性作用 。以鼓励支持 、对履行传承义务不力 、做好非遗普及教育与后继人才培养衔接，
第一 ，非遗特色课 ，非遗保护关键在人 ，促进青年与非遗双向奔赴，同时，“十五五”时期将重点实施青年非遗传承人培育行动 ，我们还将支持各地建设青年人才库 ，另一方面 ，代表性传承人是非遗活态传承的骨干力量 。要加强动态调整 ，项目资助等多种方式为青年传承人铺路搭台 ，深入开展“非遗在校园” ，当前 ，青年是非遗可持续传承的未来与希望。对青少年全面成长 、开展面向青年传承人的专题性 、宣传推广等方面加大支持力度 ，非遗教室等学习体验场所，推出更多的“非遗新青年”“小小传承人” ，培养和扶持力度 ，积极支持符合条件的青年传承人申报各级非遗代表性传承人。非遗是中华优秀传统文化教育的重要载体和优质资源。着力提升他们的文化阐释 、让更多的青年群体更深入 、